护生的实习质量不止关系到个人的就业，还关系到护理队伍后备力量的培养和提高，故应加强各方面的带教工作，树立护生正确的工作态度、专业素质及道德修养。
护生实习早期对标准预防认识不足，工作环境不熟悉，操作不熟练，预防措施应用不足，应加强标准预防的岗前教育。带教老师应加强督促指导，引导学生熟悉科室的环境布局、人员，认识专科器械和仪器的使用。由带教老师示范门诊一般护理操作，强调细节，控感要求及措施。言传身教，老师自觉执行标准预防措施对护生是最好的带教。
口腔专科医院护生最大的特点是在校学习的是综合的临床护理知识，对口腔知识的了解极微小甚至是零，所以在科室的实习中应注重理论与实践相结合。可以结合病历、模型讲解，使护生学习修复科常见病例及治疗方法、各种修复治疗的程序，需要复诊几次及每次复诊的治疗内容等。示范操作要规范，备物过程告诉学生此项治疗项目的治疗过程，该准备的器械及物品，复习器械的作用及物品的名称及用途，配合医生操作过程中的注意事项及操作技巧，诊治结束后物品的整理，预约复诊及健康教育。
对学生参与操作过程中存在的问题应及时给予点评指正，做到放手不放眼，强化规范操作。强调洗手、戴手套、护目镜的必要性，分清消毒灭菌、清洁与污染的概念。大部分的学生无菌观念都较差，比如镊子的正确使用，器械的开包等。
护理操作技术的掌握是一个积累实践经验的过程。有些学生目的很明确，比如一味地练习藻酸盐的调拌，就为了最后的出科考试。虽然操作较熟练，但理论知识不足，以致不能注意诊疗过程中的细节问题，对于老师反复讲过的问题也记忆不深。每天应布置作业巩固知识，可以在实践中加深对理论的深化认识。
带教质量的优劣直接关系到未来护理队伍的质量。根据科室特点制定周密详尽的带教计划并切实落实，合理安排实习项目及本科室的技术性操作和基础护理操作。带教过程要加强理论与实践相联系，让护生多动手多思考不断改进，提高操作能力，同时培养良好的工作习惯和行为，提高护生工作的积极主动性，培养护生的责任心及团结协作精神，从而早日成为一名合格的口腔科护士。