随着社会及现代科技的不断发展，需要护理教育培养的不仅是具有扎实的护理专业知识及技能，而且还具备教育学、心理学、管理学等人文社会科学方面知识的人才。目前我国的护理教育发展迅速，但如何使该专业朝着健康的发向发展，使护理人员能更好地履行自己的职责，护理教育是重要保证。
　　全球化及其影响
　　一、全球化的概念以经济全球化为指导，各国政治、文化等方面的优势互补、兼容同化及冲突并进的过程。
　　二、全球化对护理专业的影响
护理专业受国际化及整个社会政治、经济、科技及文化等因素影响，思维模式、伦理、法律、生活方式、教育形式、人际关系、医疗模式等发生了巨大变革。护理更加体现以人为本的理念。
　　1.护理实践
　　（1）多元化的护理角色及护理服务护理工作更多的走向学校、社区、家庭等，护理专业分工越来越细，护士的角色功能不断变化，出现了自由开业者、临床护理专家、社区护理专业以及高级助产士、麻醉师等。
　　（2）各种身心医学及护理学理论在护理实践中应用各种心身疾病护理、焦虑护理、疼痛护理、临终关怀护理、心理护理在不断地完善和发展。
　　（3）各种临床护理新进展计算机的广泛应用、各种先进护理辅助用具及仪器应用、临床中的全人护理、注重康复及教育咨询、注重护理的连续性都不同程度地有所发展。
　　2.全球化对护理人员的能力要求在全球化的背景下，要求护理人员具备护理能力、沟通能力、管理能力、协调能力、教育能力、科研能力、咨询能力与康复　　训练能力。
　　3.全球化趋势下的护理管理
　　（1）管理理念管理理念上体现了科学化、规范化、标准化、人性化、法规化。
　　（2）管理重点护理管理相关的法律法规不断完善。护理专业团体不断发挥作用，学术交流以及立法中涉及了更多的卫生政策及健康的条款，为护士权利不断努力。护理标准及质量保障体系的愈加完善。在护理管理中更加注重对护士的激励与尊重，以促进护士自我价值的实现。
　　（3）管理体制的变化护理管理体现了护理的专业性管理体制。各专业委员会如科研、护理质量控制、感染控制、伦理道德、危机处理、护士培训、临床护理专家、护士福利等，更进一步体现自治及合作的精神。
　　（4）全球化趋势下的护理科研目前所做的定量研究（实验性、非实验性）较多，定性研究（领域研究、现象学研究）和综合研究较少。
　　（5）护理教育的全球化现在已经制定了医学最低教育标准，在全球化的背景下，护理专业更迫切需要护理教育的标准。护理教育的内容更体现了全球化的趋势。
　　护理教育信息沟通与传播加快，护理技术快速发展，医疗资源、现代化的护理手段及方法共享，护理研究全球合作趋势，研究成果共享，传统的学校界限被打破，远程护理教育及继续护理教育获得很大的发展空间，护理院校可以向学生提供更多选择余地。
　　护理教育更加注重人性化，引导学生树立良好的职业道德，将服务对象看成整体的个体而非生病的器官，尊重服务对象的人格尊严、生命价值及个人隐私，人性化的教育理念培养目标、课程设计及教学方法等过程，通过严格的量化标准来评价学生的专业价值及对病人的尊重、理解及同情。